“東南亞保護(hù)能力建設(shè)“介紹版納植物園高級(jí)生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)野外培訓(xùn)項(xiàng)目
發(fā)展中國(guó)家的保護(hù)事業(yè)通常受到兩方面制約：當(dāng)?shù)乜蒲心芰Σ蛔悖蜕鐓^(qū)對(duì)生物多樣性的重要性不夠重視。教育就成為這一問(wèn)題的一種解決辦法，特別是通過(guò)能力建設(shè)，啟發(fā)人們并改變他們的行為。
2015年在柬埔寨召開(kāi)的ATBC亞太分會(huì)專門組織了“東南亞保護(hù)能力建設(shè)”討論會(huì)來(lái)總結(jié)評(píng)估東南亞地區(qū)存在的一系列的保護(hù)教育項(xiàng)目。該討論會(huì)由1個(gè)大會(huì)報(bào)告和14個(gè)普通報(bào)告組成。這14個(gè)報(bào)告詳細(xì)介紹了該地區(qū)政府組織、非政府組織、教育機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)能力建設(shè)項(xiàng)目，總體分為三大類：職業(yè)發(fā)展類項(xiàng)目、針對(duì)特定項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)和外展類項(xiàng)目、向各類人群傳播保護(hù)信息類項(xiàng)目
。通過(guò)描述這三大類保護(hù)教育項(xiàng)目，參會(huì)人員試圖理解這些項(xiàng)目取得的成功和面臨的挑戰(zhàn)，借此促進(jìn)未來(lái)的保護(hù)教育工作。
版納植物園的Alice C. Hughes和劉景欣在該論壇分別做了“Developing key skills for the next generation of conservation ecologists“ 和”Reviewing Six Years of the Program for Field Studies in Tropical Asia”的報(bào)告，詳細(xì)介紹了我園2009年啟動(dòng)的高級(jí)生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)野外培訓(xùn)項(xiàng)目。
該研討會(huì)結(jié)束后，研討會(huì)主要召集人Nicholas J. Souter組織各位報(bào)告人撰寫(xiě)的全面總結(jié)該研討會(huì)的論文，以 Building conservation capacity in Southeast Asia: Outcomes of the ATBC 2015 Asia-Pacific Chapter meeting conservation education symposium 為題近期發(fā)表在 Applied Environmental Education & Communication 16(3): 149-156.
ATBC-AP 2015期間部分高級(jí)生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)野外培訓(xùn)班學(xué)員及老師合影
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