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　　親近自然是人類的本性。然而隨著社會(huì)變遷和城市化進(jìn)程的深入，現(xiàn)代人們普遍面臨著自然體驗(yàn)的缺失。在中國，青少年與自然的聯(lián)結(jié)的減少不僅出現(xiàn)在受到空氣污染的大都市，也同樣出現(xiàn)在廣大的農(nóng)村地區(qū)，以增加自然體驗(yàn)為目的的教育活動(dòng)已成為青少年環(huán)境教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。先前研究表明，青少年自然體驗(yàn)的多少可以通過影響其親生物性進(jìn)而影響青少年的保護(hù)意愿（Zhang et al. 2014.Biological Conservation,177:109-116）。然而行為的改變是一種復(fù)雜的心理學(xué)過程，能否通過自然體驗(yàn)項(xiàng)目來改變?nèi)藗兊谋Ｗo(hù)行為,缺乏實(shí)證研究。版納植物園環(huán)境教育研究生張衛(wèi)哲、趙金麗在導(dǎo)師陳進(jìn)研究員指導(dǎo)下，通過為學(xué)生提供為期8個(gè)月的自然觀察活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)行為得到顯著提高，該研究成果已在線發(fā)表在國際期刊The Journal of Environmental Education，文章鏈接：https://doi.org/10.1080/00958964.2019.1604480。 

　　版納植物園動(dòng)植物關(guān)系組的環(huán)境教育研究人員在云南西雙版納地區(qū)的10所中學(xué)成立自然俱樂部，并投放了共33個(gè)自然觀察工具包(圖1A)。每一套工具包里面包含一個(gè)照相機(jī)、放大鏡、一副望遠(yuǎn)鏡、一套昆蟲標(biāo)本制作工具、鳥類和昆蟲圖鑒，以及植物種子，提供給340位報(bào)名的青少年用于動(dòng)植物攝影、觀鳥、制作標(biāo)本以及觀察記錄植物種子萌發(fā)生長過程。通過使用前后問卷測量調(diào)查、后期訪談和觀察記錄收集整理的研究方法,探討該自然觀察俱樂部活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。研究發(fā)現(xiàn)，自然觀察俱樂部活動(dòng)可以增加參與者的勸說他人不要打鳥的知覺行為控制、不食用野生昆蟲的個(gè)人范式以及保護(hù)鳥類和野生昆蟲的行為意向。結(jié)構(gòu)方程模型顯示，參與自然觀察俱樂部可以通過增強(qiáng)青少年的知覺行為控制而間接地影響他們的動(dòng)物保護(hù)行為（勸說他人不要打鳥、降低使用野生昆蟲的頻率）。研究還表明，學(xué)生過去是否發(fā)生過此類保護(hù)行為對(duì)自報(bào)的保護(hù)行為有很強(qiáng)的指示作用。已有研究表明，知覺行為控制對(duì)人的行為具有較強(qiáng)的指示作用，然而，短期的環(huán)境教育項(xiàng)目很難有效影響人的知覺行為控制。本研究以較長時(shí)間（8個(gè)月）、自組織的方式，可以顯著影響學(xué)生的知覺行為控制，進(jìn)而影響保護(hù)行為，這為有效的環(huán)境教育實(shí)踐提供了一個(gè)新的案例。 

　　研究人員建議，學(xué)校應(yīng)該考慮讓更多的青少年參加長期自然俱樂部這一類的項(xiàng)目，并注重戶外體驗(yàn)與科學(xué)教師指導(dǎo)下科學(xué)課程的結(jié)合；相關(guān)機(jī)構(gòu)(非政府組織、植物園等)可以提供場所和相關(guān)的支持，來推廣長期的自然觀察活動(dòng)。 

　　圖1 自然觀察工具包和四種類型的自然觀察活動(dòng)。(A)自然觀察工具包；(B)種子萌發(fā)；(C)和(E)動(dòng)物攝影；(D)制備昆蟲標(biāo)本；(F)觀鳥。 

圖2 路徑分析模型顯示：參與自然俱樂部活動(dòng)對(duì)食用野生昆蟲態(tài)度、個(gè)人規(guī)范、知覺行為控制、行為意向以及食用野生昆蟲頻率的影響。