“地球上800萬(wàn)個(gè)物種中有100萬(wàn)個(gè)正因人類(lèi)而遭受滅絕威脅，其中許多物種會(huì )在幾十年內消失,比人類(lèi)歷史上任何時(shí)候都要多……”就在今年5月，聯(lián)合國環(huán)境規劃署的生物多樣性和生態(tài)系統服務(wù)政府間科學(xué)政策平臺（IPBES）在最新公布的《IPBES評估報告》中發(fā)出了這樣的警告！
正是圍繞生物多樣性喪失這樣的重要命題，7月23日-24日在中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)版納植物園）舉行的第四屆羅梭江科學(xué)教育論壇，將“生物多樣性保護教育”作為了研討的主題。
“走向大自然的研學(xué)旅行是當前科學(xué)教育的一種熱門(mén)方式，在青少年們學(xué)習生物多樣性知識、認知大千生命世界的同時(shí)，我們需要提倡在人與萬(wàn)物對話(huà)中養成新的生命觀(guān)與倫理觀(guān)嗎？”論壇伊始，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與社會(huì )科學(xué)學(xué)院執行院長(cháng)湯書(shū)昆首先提出了哲學(xué)層面的思考。
中科院原黨組副書(shū)記郭傳杰則以“在自然教育中深入滲透科學(xué)教育”為題，分析了自然教育與科學(xué)教育的區別及聯(lián)系，指出在人類(lèi)歷史上第六次科技革命到來(lái)之際，需要自然教育和科學(xué)教育的融合發(fā)展。
在為期2天的會(huì )議中，來(lái)自科研院所、高校、植物園、各類(lèi)教育基地和民間自然教育機構的160多名代表，還就如何發(fā)揮植物園、博物館等場(chǎng)所作用，強化生物多樣性保護教育功能；新媒體時(shí)代如何拓展、整合科學(xué)教育形式和科學(xué)傳播途徑，擴大生物多樣性保護教育的社會(huì )影響；怎樣推動(dòng)全社會(huì )廣泛參與多種形式的公眾科學(xué)項目，提高全民科學(xué)素養等話(huà)題進(jìn)行了探討和碰撞。
2020年是聯(lián)合國生物多樣性“愛(ài)知目標”的收官之年，但其中大部分目標已經(jīng)無(wú)法在最后期限內實(shí)現。版納植物園主任陳進(jìn)表示，“生物多樣性保護是全人類(lèi)面臨的極其復雜且困難的命題，僅僅依靠自上而下的努力是不可能實(shí)現的，它還需要公眾自下而上的覺(jué)醒和參與，而教育是實(shí)現這一結果最重要的途徑”。他希望，此次論壇的跨界交流與合作，能為明年在云南舉辦的《生物多樣性公約》第15次締約方大會(huì )提供有益的建議。
原文鏈接：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/7/428717.shtm
