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      科技日報:第四屆羅梭江科學(xué)教育論壇發(fā)布五項倡議

      發(fā)布時(shí)間:2020-07-29
      來(lái)源:科技日報

        中國科技網(wǎng)·科技日報訊(通訊員楊振 記者趙漢斌)第四屆羅梭江科學(xué)教育論壇723日至24日在中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園舉辦。 

        論壇圍繞“生物多樣性保護教育”主題,進(jìn)行了5場(chǎng)大會(huì )報告、18場(chǎng)專(zhuān)題報告和10場(chǎng)案例分享報告,內容涉及公眾科學(xué)與生物多樣性保護、研學(xué)旅行與保護教育、新媒體視野下的保護教育、新形勢下植物園的社會(huì )功能以及大量的生物多樣性保護案例等。來(lái)自全國各地科研院所、高校、中小學(xué)、保護區、自然保育組織、媒體、旅游部門(mén)等的160余名代表分享所得、交流經(jīng)驗、爭鳴觀(guān)點(diǎn)、探討合作。 

        中科院科學(xué)傳播局副局長(cháng)劉劍表示,中科院不僅是科學(xué)研究的國家隊,也高度重視并積極開(kāi)展多種形式的科學(xué)教育和科學(xué)傳播工作。羅梭江科學(xué)教育論壇是中科院及社會(huì )各界共同探討并推動(dòng)科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的重要平臺,本屆論壇吸引了眾多參會(huì )代表參加,希望大家可以更好地進(jìn)行討論與合作。版納植物園主任陳進(jìn)表示,羅梭江科學(xué)教育論壇每年的主題都具有強烈的時(shí)代性,希望本屆論壇與會(huì )代表圍繞生物多樣性保護教育主題充分討論,為2020年在云南舉辦的《生物多樣性公約》第15次締約方大會(huì )提供有益建議。 

        本屆論壇發(fā)布了《2019年羅梭江科學(xué)教育論壇倡議書(shū)》。《倡議書(shū)》指出,科學(xué)教育是生物多樣性保護的重要途徑。與會(huì )代表認識到,生物多樣性保護是全社會(huì )的共同義務(wù),保護教育的理論與實(shí)踐尚需有機結合,科學(xué)教育工作任重道遠;公民科學(xué)(Citizen Science)是提高公眾科學(xué)與環(huán)境素養、促進(jìn)生物多樣性保護的重要手段,而我國公民科學(xué)事業(yè)起步較晚,缺乏廣泛參與的全國性公民科學(xué)平臺;新技術(shù)時(shí)代的科學(xué)教育形式和科學(xué)傳播途徑呈多元化趨勢,其重要功能需要進(jìn)一步研究、拓展和整合。 

        為促進(jìn)生物多樣性保護教育,與會(huì )代表共同倡議:加強頂層設計,構建全國性公民科學(xué)平臺。設立公民科學(xué)專(zhuān)項計劃,支持發(fā)展我國的公民科學(xué),鼓勵全社會(huì )廣泛參與多種形式的公民科學(xué)項目,著(zhù)力提高全民科學(xué)與環(huán)境素養。進(jìn)一步規范研學(xué)旅行,開(kāi)展研學(xué)機構、研學(xué)場(chǎng)所及從業(yè)人員資格認證,構建研學(xué)旅行評價(jià)體系,引導研學(xué)旅行的良性發(fā)展,注重在自然教育中深入滲透科學(xué)教育。推動(dòng)校園動(dòng)植物資源調查、編目、展示和保護工作,將大學(xué)校園建設成面向大學(xué)生開(kāi)展植物學(xué)、生物多樣性保護的重要陣地,培養高環(huán)境素養的未來(lái)人才。充分發(fā)揮植物園、博物館、科技館等場(chǎng)所作用,強化各類(lèi)場(chǎng)所的生物多樣性保護教育功能,構建有效機制,促進(jìn)植物園、博物館等科學(xué)教育場(chǎng)館與教育部門(mén)、非官方自然教育機構的廣泛合作與聯(lián)系。拓展新技術(shù)手段和新媒體平臺的應用空間,提升生物多樣性保護作品質(zhì)量,暢通發(fā)行渠道,不斷擴大生物多樣性保護教育的社會(huì )影響。 

        本屆論壇由中科院科學(xué)傳播局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )科普部、中國青年報社、中國植物園聯(lián)盟主辦,版納植物園承辦。羅梭江科學(xué)教育論壇始創(chuàng )于2016年,每年7月在版納植物園舉辦,已逐漸成長(cháng)為中國科學(xué)教育領(lǐng)域多學(xué)科交流的高質(zhì)量平臺。 

             原文鏈接:http://stdaily.com/02/yunnan/2019-07/30/content_779093.shtml

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