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12月16日，中科院幼兒園植物園分園全體家長(cháng)聚集在幼兒園多媒體教室內，聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)高仙瑩為家長(cháng)所作的專(zhuān)題講座——《正確認識學(xué)前教育，別讓幼兒教育走進(jìn)誤區》。   

講座針對少數家長(cháng)對“幼兒教育”概念模糊不清、以及對幼兒教育內容及“課程設置”認識上的盲點(diǎn)，通過(guò)列舉實(shí)例，闡述了現實(shí)中早期幼兒智力開(kāi)發(fā)的誤區給幼兒帶來(lái)的身體和心理上的危害。如：小學(xué)化的幼兒教育，把提早讓幼兒寫(xiě)字、計算當成學(xué)前智力開(kāi)發(fā)，忽視幼兒良好品德、行為習慣、社會(huì )態(tài)度和情感以及良好心理素質(zhì)等能力的培養，剝奪了幼兒玩的時(shí)間，破壞了幼兒的學(xué)習興趣，幼兒天真、活潑、開(kāi)朗的個(gè)性受到壓抑，導致幼兒大腦發(fā)展失衡；幼兒自控能力差，小手肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，過(guò)多伏案學(xué)習，還容易導致幼兒身體發(fā)育不良，患上近視眼，脊柱彎曲等疾病。 

結合講座內容，高仙瑩向家長(cháng)宣傳貫徹了黨和國家頒布的與幼兒教育相關(guān)的法律法規。重點(diǎn)介紹了教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以及2013年2月云南省教育廳發(fā)布的《云南省學(xué)前教育條例》。該《條例》規定幼兒園不得教授小學(xué)內容，“必須堅持以游戲為基本活動(dòng)，保教結合，寓教于樂(lè )，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長(cháng)，防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向”。 

“講座”旨在消除部分家長(cháng)對“幼兒教育”的誤讀，引導家長(cháng)遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)科學(xué)育兒，從而達到家、園同步教育的目標。 

講座結束后，幼兒園進(jìn)行了“植物園幼兒園2013年工作測評”家長(cháng)問(wèn)卷調查。以期從家長(cháng)的視角和考評中，對幼兒園各項工作進(jìn)行綜合評價(jià)與參考。幼兒園將在遵循科學(xué)發(fā)展觀(guān)和走群眾路線(xiàn)的同時(shí)，因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，不斷調整思維方式，改進(jìn)工作方法，辦出自己的特色，在原有基礎水平上，為廣大家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

家長(cháng)們聽(tīng)取講座

高仙瑩作專(zhuān)題講座