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　　Meta分析是一種通過對多個相互獨立的研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的定量及綜合分析評價的研究方法。20世紀(jì)90年代以后，該方法開始被引入生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，近年來，Meta分析受到了生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的廣泛重視，國際頂級學(xué)術(shù)期刊中Meta分析論文層出不窮。但Meta分析方法本身有一定的復(fù)雜性，大多數(shù)科研人員并不能透徹理解并掌握，同時由于對相關(guān)理論方法的誤讀甚至濫用，一些研究結(jié)果的可靠性也遭到質(zhì)疑。 

　　為推動Meta分析在國內(nèi)生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，2016年版納植物園啟動了“生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)Meta-分析研修班”項目。培訓(xùn)采取理論授課＋教師指導(dǎo)練習(xí)＋專業(yè)文獻(xiàn)閱讀與交流＋獨立課題練習(xí)＋課題報告的模式，力爭使學(xué)員經(jīng)過反復(fù)強化理解Meta分析理論、掌握Meta分析的方法，并爭取有培訓(xùn)期間的獨立課題在后期能在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。首屆培訓(xùn)班共有來自昆明植物所、西北高原生物所、成都山地災(zāi)害與環(huán)境所、北京植物所、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、城市環(huán)境研究所、西南林業(yè)大學(xué)和版納植物園等9個單位的23名學(xué)員報名參加。 

　　基于首屆培訓(xùn)班取得的良好反饋，目前該培訓(xùn)班已成為版納植物園的年度培訓(xùn)項目，主講老師經(jīng)常受邀為多個其他機構(gòu)授課。目前版納植物園啟動設(shè)計的生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)Meta分析培訓(xùn)班累計在全國已經(jīng)舉辦9次，累計培訓(xùn)約400名學(xué)員，先后在 Journal of Ecology，Global Ecology and Biogeography，Oikos，Journal of Biogeography，New Phytologist 等生態(tài)學(xué)與保護(hù)生物學(xué)領(lǐng)域的知名期刊發(fā)表論文14篇（不完全統(tǒng)計）。 

　　由于受新冠疫情影響，今年Meta分析培訓(xùn)班將采取網(wǎng)絡(luò)直播的形式舉辦，歡迎希望深入理解及有望使用Meta分析方法開展研究工作的科研人員報名參加，同時歡迎大家了解版納植物園2020年5月至6月的培訓(xùn)項目。