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　　9月20日，版納植物園所級(jí)課程《生物多樣性演化和保護(hù)》以學(xué)習(xí)小組專題匯報(bào)交流會(huì)的形式，順利結(jié)束為期16天的全部課程。版納植物園副主任權(quán)銳昌研究員、授課教師和學(xué)生以及相關(guān)工作人員參加交流會(huì)。  

　　選修課程的學(xué)生根據(jù)研究興趣進(jìn)行專題分組，然后由各組學(xué)生結(jié)合自己研究及課程所學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過討論后形成專題匯報(bào)內(nèi)容。會(huì)上，23名學(xué)生按不同選題進(jìn)行組隊(duì)，通過線上和線下合作匯報(bào)的方式完成了7個(gè)專題討論和匯報(bào)，包括：基因組大小與生物演化、植物物種共存、物種的分類和界定、種間關(guān)系及協(xié)同進(jìn)化、東南亞生物多樣性、生物多樣性起源與演化、生物多樣性維持與共存機(jī)制。 

　　由版納植物園星耀武研究員、譚運(yùn)洪研究員、郁文彬研究員、白楊研究員、孫永帥研究員組成的專家組對(duì)小組匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，并提出“物種是否為真實(shí)存在的概念以及是如何界定的：如果說(shuō)生殖隔離被認(rèn)為是形成物種的必要條件，那么有的物種個(gè)體因?yàn)橛羞z傳病導(dǎo)致生物隔離，是否還算同一個(gè)物種？” 、“協(xié)同進(jìn)化和共同進(jìn)化的區(qū)別是什么？”、“如何看待東南亞生物多樣性的保護(hù)與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展權(quán)？”、“我們收集的生物數(shù)據(jù)是否可以真實(shí)反映生物的多樣性及生態(tài)位？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和討論。 

　　權(quán)銳昌副主任在總結(jié)發(fā)言中表示，《生物多樣性演化和保護(hù)》是版納植物園所級(jí)課程建設(shè)中的一次有益探索，希望選修課程的同學(xué)除了在課堂上收獲專業(yè)知識(shí)，更重要的是從不同研究方向?qū)煹氖谡n中得到啟發(fā)，并且通過廣泛交流產(chǎn)生思想的碰撞，為今后提出有重要科學(xué)意義的問題以及開展跨團(tuán)隊(duì)合作研究奠定基礎(chǔ)。 

　　所級(jí)課程是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培養(yǎng)單位面向所內(nèi)高年級(jí)研究生開設(shè)的專業(yè)類課程，旨在利用各所教育資源提升研究生教育和培養(yǎng)質(zhì)量。版納植物園自2009年開始開設(shè)，本學(xué)期增設(shè)《生物多樣性演化與保護(hù)進(jìn)展》、《現(xiàn)代生態(tài)學(xué)進(jìn)展》和《植物生物學(xué)前沿進(jìn)展》三門課程。 

小組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

課程合影